不過，時間的流逝不是“無償”的。三年后，那份“隨便做做”的工作也許就成了職業(yè)發(fā)展道路上一道不會愈合的傷口：繼續(xù)下去，讓自己心痛；想轉(zhuǎn)型，能力無法轉(zhuǎn)移，且發(fā)展無望。

典型案例
  “先就業(yè)”不等于盲目選擇

在學校，王強是個品學兼優(yōu)的學生。畢業(yè)了，他想：“先有份工作鍛煉一下，等有了工作經(jīng)驗，路寬了再另做打算。”就這樣，王強是班上最早簽下offer的。然而，不到一年，他就發(fā)覺工作環(huán)境跟之前所想的完全不一樣。對工作開始敷衍了事。沒多久，便跳槽去了同行業(yè)另一家小一點的公司。崗位環(huán)境比之前有所改善，但是每天在實驗室里做著幾乎同樣的工作，又開始厭煩不堪。工作近兩年的他覺得自己不太適合實驗室的工作，想做市場營銷方面的工作，但礙于沒有經(jīng)驗，所以至始至終沒有找到合適機會。但實驗室的工作又無法忍受，于是，不顧家里反對遞了辭呈。其實，像王強這樣當初有著“先就業(yè)后擇業(yè)”想法的畢業(yè)生，畢業(yè)三年后，當初那份“隨便做做”的工作也許就成了職業(yè)發(fā)展道路上一道不會愈合的傷口。

通過分析可以得出以下幾點：

一、做好職業(yè)規(guī)劃再擇業(yè)

王強的經(jīng)歷絕非個案。“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念已經(jīng)被廣泛傳播多年，面對激烈的就業(yè)競爭，畢業(yè)能找到工作就是好的。然而,盲目、無目標狀態(tài)下的“就業(yè)”只會讓自己越來越偏離發(fā)展軌道。

二、職業(yè)發(fā)展毫無頭緒

你可以問自己這樣的問題：你能想象出今后自己在這個崗位取得的成就么？對你自己而言，這份工作上還有哪些方面是可以完善，并讓你從中得到成長的？我所做的一切跟我內(nèi)心的愿景相符么？

如果這些問題沒有清晰的答案，可以說你對自己的職業(yè)發(fā)展毫無頭緒。如沒有切實可行的解決方案，未來五年，甚至是十年后，你還將重演現(xiàn)在的悲劇。

三、融入不了當下的環(huán)境

不論大公司還是小公司，每個階段都在不斷調(diào)整變動，這是在為企業(yè)下一階段壯大打基礎。若你在這個團隊里總是覺得壓力很大，工作任務拖拖拉拉，跟不上進度，還總是被老板訓話，那么你對當前的工作真要好好反思一番，很有可能這份工作不適合你。如果是自己想做的工作，行動力和執(zhí)行力可是100%的，不會如此消極。

四、嚴重缺乏工作動力

成天無所事事，即使有個“指標”在那里，也是被動接受，甚至是忍受。每天在辦公桌前不是集中精力做事，而是等下班。這樣的狀態(tài)持續(xù)一年，接著就開始跳槽，頻繁跳槽沒有解決問題，反而讓問題變本加厲。類似的跳槽不超過三次，轉(zhuǎn)型就退無可退了。

在此給各位一些建議：

一、就業(yè)，職業(yè)定位要先行

如何避免“先擇業(yè)，再就業(yè)”的弊病？鮑英善老師認為選擇比努力重要,要想獲得職業(yè)成功，首先要選對路，這是原則性問題。

二、做好定位是第一要務

可以說，現(xiàn)在的在校大學生中九成人對未來沒有清晰的定位和規(guī)劃，沒有具有可行性的發(fā)展路徑。他也許有一個目標，比如：我想當ceo，我想成為工程師，但問及如何實現(xiàn)目標時，往往沒有答案。他建議大學生，讀書期間應該通過各種學習和實踐，幫助自己思考個人的職業(yè)發(fā)展目標，使其逐漸清晰、具體起來；如果你在進入職場后的一兩年中，工作毫無起色，要好好檢查自己的職業(yè)定位,若個人解決不好，要盡快請專家?guī)兔Α?/span>

三、打好基礎，提升求職能力

此問題和上一個問題緊緊相關，要圍繞一個中心領域，對照當前市場上對此崗位的需求，做相關知識和技能的儲備。減少工作中“東一榔頭，西一棒子”的現(xiàn)象，沒有準心，最后還是不會積累出核心競爭力。

四、調(diào)整心態(tài)，積極面對就業(yè)現(xiàn)實